Documents répertoriant les Méthodes Pédagogiques Employées chez SPARKA

Bienvenue dans le document « Méthodes Pédagogiques Employées chez SPARKA ».

1. Apprentissage Intensif et Immersif (MP-1 : Bootcamps)

Plonger les apprenants dans un environnement d’apprentissage intensif afin de renforcer les compétences techniques en un court laps de temps

  • Séances intensives de 3 à 4 jours sur des thématiques spécifiques (administration système, cloud, développement web, social média, web design, gestion de projet AGILE, communication digital, IA).
  • Sessions pratiques en pension complète, permettant aux apprenants de se concentrer exclusivement sur l’apprentissage.
  • Travail de groupe pour renforcer l’esprit d’équipe et développer des compétences en résolution de problèmes.

Alternance entre exposés théoriques et ateliers pratiques.

Travaux pratiques à la fin de chaque bootcamp.

sondage ( enquête de satisfaction )

Accessibilité des locaux : Les bootcamps sont organisés dans des espaces accessibles pour les personnes à mobilité réduite (rampe d’accès, ascenseurs, mobilier adapté).

Supports alternatifs : Les sessions intensives incluent des supports audio et des transcriptions pour les personnes malentendantes, ainsi que des visuels adaptés aux personnes ayant des troubles de la vision.

Aménagements de rythme : Des pauses et des rythmes modulables sont intégrés pour les apprenants ayant des besoins spécifiques, tels que les personnes souffrant de fatigue chronique ou de troubles de l’attention.

2. Apprentissage par la Pratique (MP-2 : Learning by Doing)

Permettre aux apprenants de développer des compétences concrètes grâce à la réalisation de projets réels.

  • Projets de groupe (ex. : développement d’une plateforme web, mise en place d’une infrastructure réseau, créer une campagne marketing, etc…).
  • Projet Fil Rouge : un projet tout au long de la formation pour concevoir une solution technique complète.
  • Travail sur des cas réels avec des entreprises partenaires via le Projet Pédagogique en Entreprise (PPE).

Encadrement par les formateurs, mais aussi autonomie des apprenants pour la gestion du projet.

Présentation des projets et soutenance technique devant un jury ( minimum 2 personnes)

sondage ( enquête de satisfaction )

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3. Apprendre à Apprendre (MP-3)

Renforcer l’autonomie des apprenants et les aider à développer des stratégies d’auto-apprentissage.

  • Ateliers pour explorer des techniques de recherche et de prise de notes.
  • Exercices d’auto-évaluation et de réflexion sur ses propres méthodes d’apprentissage.
  • Sessions sur la gestion du temps et des ressources.

Séances théoriques suivies d’ateliers pratiques où les apprenants appliquent des techniques d’apprentissage à leurs projets en cours.

Auto-évaluation et feedback des pairs.

sondage ( enquête de satisfaction )

4. Évaluation par les Pairs (MP-4 : Peer Assessment)

Développer la capacité à évaluer le travail des autres et à recevoir des critiques constructives.

  • Séances de Peer Review où les apprenants évaluent les projets de leurs camarades.
  • Ateliers de feedback sur les compétences techniques et transversales.
  • Masterclasses avec des experts de l’industrie.

Séances théoriques suivies d’ateliers pratiques où les apprenants appliquent des techniques d’apprentissage à leurs projets en cours.

Notes basées sur l’évaluation des pairs et des formateurs.

sondage ( enquête de satisfaction )

5. Mise en Situation de Transmission (MP-5 : Learning by Teaching)

Amener les apprenants à enseigner certaines notions afin de renforcer leur compréhension et leur capacité de transmission.

  • Organisation d’ateliers où les apprenants animent des séances pour leurs camarades.
  • Ateliers de sensibilisation numérique et vulgarisation des concepts techniques.
  • Participation à des événements externes (hackathons, meetups, organisation de WEBINAIRES).

Sessions encadrées par les formateurs, avec préparation préalable par les apprenants.

Évaluation de la capacité à transmettre un savoir et à répondre aux questions. ( sondage apprenants(es) )

sondage ( enquête de satisfaction )

6. Live-Coding (MP-7 : Approche Active et Immersive)

Offrir un apprentissage immersif où les apprenants codent / ou pratique en même temps que l’instructeur.

  • Séances de démonstration en direct, avec des exercices interactifs.
  • Les apprenants suivent en temps réel et reproduisent le code/ ou la pratique présenté par le formateur.
  • Construction de supports de cours personnalisés pendant les sessions.

Sessions en direct avec interactions fréquentes entre le formateur et les apprenants.

Examen des exercices réalisés pendant les sessions. QUIZZ

sondage ( enquête de satisfaction )

7. Exposé suivi de Pratique Active (MP-8)

Combiner la théorie et la pratique en une même séance afin de renforcer la compréhension.

  • Exposé théorique de 15 minutes sur une thématique précise (ex. : sécurité des réseaux, conteneurisation, stratégie Digital, Content marketing, Social Média, IA, etc… ).
  • Application directe des concepts à travers des exercices et cas concrets.
  • Travail en binôme pour favoriser l’entraide et la discussion.

Alternance exposé/exercices pratiques.

Réalisation des exercices et discussion en classe (Q/R). QUIZZ

sondage ( enquête de satisfaction )

8. Pédagogie Distancielle Inclusive (PDI)

Assurer un apprentissage de qualité même à distance, en adaptant la pédagogie aux différents types de handicap.

  • Séances en distanciel avec des outils d’apprentissage numérique accessibles.
  • Adaptation des supports de cours pour être compatibles avec les lecteurs d’écran.
  • Organisation de séances spéciales pour les apprenants ayant des besoins spécifiques.

Alternance exposé/exercices pratiques.

Entretiens réguliers pour s’assurer de l’intégration des apprenants et de leur progression. QIZZ

sondage ( enquête de satisfaction )

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